現(xiàn)在八年級語文教材中的文言文字詞讀音發(fā)生了新變化，從事主持人播音員的一定要看看，不要讀錯了!

　　“卷石底以出”的“卷”

　　在人教版課標教材中，“卷石底以出”的“卷”注音為quán，解釋為“彎曲”。此次編寫過程中，編寫組、審查組經(jīng)過反復(fù)討論，認為讀quán是不妥的。讀quán的意思是“彎曲”，形容詞;但“卷石底以出”的“卷”從語法和意義的角度看都應(yīng)該是一個動詞，所以這里讀juǎn，意思是“翻卷”。我們刪去quán的注音，但并未加注juǎn，是因為教材文言文注音有一定的原則，一般只注生僻字或易誤讀字，如果與現(xiàn)代漢語常用音義差別不大，則不加注。不注，就意味著讀現(xiàn)代漢語的常用音，即juǎn。

　　“明滅可見”的“見”

　　有的老師根據(jù)教材注釋中的譯文“時隱時現(xiàn)”，認為應(yīng)讀xiàn，這是不正確的。“明滅可見”和“時隱時現(xiàn)”不是字字對譯的關(guān)系，“明滅”就是“時隱時現(xiàn)”，“可見”就是“可以看見”，“可見(xiàn)”的說法是不成立的。

　　“青樹翠蔓”的“蔓”

　　有的老師根據(jù)“單用為wàn，合用為màn”的原則，認為應(yīng)該讀wàn，這是不正確的。讀wàn的情況只適用于現(xiàn)代漢語的口語(包括“順蔓摸瓜”這種帶有口語色彩的成語)，文言文中應(yīng)當統(tǒng)一讀màn。在專門的古代漢語辭書(如《古漢語常用字字典》《王力古漢語字典》)中，“蔓”均未收錄wàn這個讀音。

　　“八分有奇”和“為字共三十有四”的“有”

　　在人教版課標教材中，“八分有奇”的“有”注為“同‘又’，用來連接整數(shù)和零數(shù)”，是不妥的。“有奇”即“有余”，是一個固定的詞，“奇”即“余數(shù)、零數(shù)”，“有”就是“有”，不應(yīng)解釋為通假字。“有”作為“又”的通假字的情況必須連接整數(shù)和零數(shù)，必須是具體的數(shù)字，“奇”是“零數(shù)”的意思，而不是具體的某個零數(shù)，所以“有奇”的“有”讀yǒu。但“為字共三十有四”的“有”符合“連接整數(shù)和零數(shù)”的用法，是通假字，讀yòu。

　　“椎髻仰面”的“椎”

　　“椎”，讀zhuī指“椎骨”;讀chuí指捶擊工具(即“槌”)，引申為“打擊”等義。在古代漢語里，后者的應(yīng)用更廣泛;但在現(xiàn)代漢語里，讀chuí的意義已由“槌”“捶”等字承擔，只在“椎心泣血”這樣的成語里保留chuí的音義。“椎髻”即“棒槌一樣的發(fā)髻”而非“椎骨一樣的發(fā)髻”。需要指出的是，在現(xiàn)代漢語中，chuí屬于“椎”的非常見讀音，應(yīng)當加注，否則容易造成誤讀;目前教材失注，應(yīng)當在修訂時補上。

　　以上就是主持人播音員必看的字詞讀音，如果大家還有想看的，可以持續(xù)關(guān)注中影人播音主持培訓學校!