朗誦是口語交際的一部分，當(dāng)朗誦加上音樂之后，朗誦者的情感更容易調(diào)動(dòng)起來，那么，配樂詩朗誦如何弱化聽覺節(jié)奏?下面就來結(jié)合是朗誦作品《我為你流淚》談?wù)劺收b技巧吧!

　　一、配樂詩朗誦

　　《我為你流淚》

　　作者：郝中樹

　　為什么我流下悲傷的眼淚?

　　只因又有白衣戰(zhàn)士犧牲的消息。

　　為什么我會(huì)肝腸欲碎，

　　只因又一片白云隨風(fēng)而去。

　　說好勝利后我們?cè)賵F(tuán)聚，

　　你卻倒在沒有槍聲的陣地。

　　你懷揣著醫(yī)者仁心，

　　任憑風(fēng)大浪急。

　　望著遠(yuǎn)去的靈車，

　　送上我崇敬的注目禮。

　　為什么我流下痛心的眼淚?

　　只因病魔又呑噬我的姐妹兄弟。

　　我為什么會(huì)撕心裂肺，

　　只因又一只白鴿不幸折翼。

　　說好凱旋時(shí)一起賞花雨，

　　你卻倒在沒有硝煙的病區(qū)。

　　你肩扛著神圣使命，

　　綻放生命的美麗。

　　望著逝者的遺像，

　　送上我深情的鞠躬禮。

　　啊!

　　你是老百姓的生命衛(wèi)士，

　　你將永遠(yuǎn)存入我的記憶。

　　你是共和國的抗疫勇士，

　　你將永遠(yuǎn)存入國家的記憶。

　　啊!

　　我不哭泣，

　　我要把眼淚化作繼續(xù)戰(zhàn)斗的動(dòng)力，

　　直到取得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利!

　　二、弱化聽覺節(jié)奏

　　配樂時(shí)還有一個(gè)須要注意的問題就是弱化樂曲聽覺節(jié)奏。

　　弱化樂曲聽覺節(jié)奏的意思并不是說詩歌所配樂曲沒有節(jié)奏，也不是說朗誦時(shí)不要有節(jié)奏，這里所強(qiáng)調(diào)的是弱化樂曲的“聽覺”節(jié)奏問題。我們知道，節(jié)奏不僅僅體現(xiàn)在聽覺上，還體現(xiàn)在心理上，無論是朗誦還是配樂，都會(huì)有一定的節(jié)奏感，而且在詩歌朗誦中，節(jié)奏還會(huì)有更加明顯的體現(xiàn)。但是樂曲的聽覺節(jié)奏卻會(huì)影響朗誦時(shí)的有聲語言表達(dá)，甚至?xí)绊懧牨妼?duì)朗誦者吐字清晰程度的辨別。這里所說的樂曲的聽覺節(jié)奏指的是強(qiáng)弱拍節(jié)的明顯對(duì)比、打擊樂器的敲擊聲或低音樂器演奏出來的重低音，這些加強(qiáng)音樂節(jié)奏的手段往往會(huì)對(duì)詩歌朗誦造成不利影響。

　　弱化了聽覺節(jié)奏的樂曲并非沒有節(jié)奏，而是這種節(jié)奏的體現(xiàn)更加內(nèi)在和宏觀，但同樣可以令聽眾感受到。

　　聽覺節(jié)奏不強(qiáng)的樂曲往往是那種抒情性的、自由體性的樂曲，旋律連綿起伏，余音裊裊，不絕于耳。它是重要的，但卻是背景式的，是為了烘托詩歌朗誦的效果，而不是為了突出自身。

　　以上就是配樂詩朗誦《我為你流淚》的作品內(nèi)容還有配樂朗誦中如何弱化聽覺節(jié)奏，如果還有想看的內(nèi)容，可以到中影人播音主持培訓(xùn)學(xué)校瀏覽!