即興評述是播音與主持專業考試中較有難度的一項內容。即興評述的目的是考查應考者快速思維和組織語言的能力、口語的表達能力以及臨場不慌的心理素質。它要求考生思維敏捷，快速組織語言能力強，記憶力強，同時，它也是對考生知識功底、文化素質的檢驗。從歷年考試的情況來看，有相當一部分考生因這一項內容進行得不理想而影響了專業考試的成績。因此，即興評述是需要考生格外重視和認真對待的內容。看看有哪些問題及解決方法…

中影人藝考播音課堂

偏題跑題

認真審題，對于不易理解的題目，一方面是認真思考以便向準確的意義靠近，另一方面，如果題目本身的表述不易理解，或者是題目涉及的內容超出自己的知識領域，那么可以從自己的角度來談個人對于這個題目的理解，只要能夠說出道理來，一樣能夠贏得主考老師的贊同。

老生常談

老生常談意思是說考生所作的評述沒有什么新意，觀點不新，事例陳舊，表述沒有特點。實際上當我們當我們有了創新意識以后，在闡釋一些問題的時候才有可能做到文思如泉涌，評述時才有更強烈的播講愿望，否則，那些陳舊過時的觀點和事例連你自己的興趣都調動不起來，又怎能引起主考老師足夠的注意和獲得好的評價呢?

思路混亂

考生在3分鐘左右的評述過程中要有明確的主題，并緊緊圍繞主題展開論述。3分鐘的時間并不長，因此，觀點明確，主題要集中。

結構凌亂

考場上有時候會出現這樣的情況，考生在評述過程中所持的觀點是正確的，細聽其每一部分的論述也是有道理的，可是，從整體上來看，有些論述缺少全盤的規劃，特別是缺乏整體順序的安排。

為了解決一問題，考生可以安排好先說什么，后說什么，梳理出一個完整清晰的結構順序來。

內容干癟

當考生的詞匯儲備、知識儲備不夠豐富的時候，往往會出現重復使用雷同的詞語來說不同的事情，或者是提出了正確的觀點卻沒有足夠的事實作為論據。于是，枯燥的表達和口號式的語言就出現在了本應該非常精彩的評述之中。

多多積累知識，其對于豐富語言表達內容的作用是不言而喻的。

語流不暢

語言不流暢的現象在考生即興評述過程中非常常見。在這里，除了注意在備稿階段要明確觀點、理清思路、安排結構、選取事實例證以外，可以從控制語速的角度來加以解決。

背而不說

解決這種"背而不說"的辦法，可以采取說意思的方式進行。想清楚一個意思以后，許多話都可以邊想邊說，這樣不僅主題集中，而且一般不會出現忘詞和說不下去的現象;另外，一旦"說"起來以后，也有利于你與主考老師之間進行真正的交流。

情感冷漠

對于播音員主持人來說，豐富的情感和敏銳的感受能力是非常重要的素質，如果在評述過程中感情冷漠，不動心，小則影響了評述的質量，大則影響主考老師對你素質構成的評價--因為較強的感受能力和豐富的情感是有聲語言藝術訓練的基本素質和重要方向。

緊張失衡

有些考生可能因為心理素質沒有得到很好的訓練，可能一上場就緊張失衡，聲音發顫，手足無措。所以考前對心理素質的訓練是非常重要的，并且需要提前進行，不能只寄希望與進入考場后的調節。

另外，有些考生聲音發顫等現象并不是說明心理緊張，有時還因為應急狀態下發了生理變化。對此，最有效的解決辦法就是平時要經常在公眾場合發表講話或展示才藝，使自己的心理和生理產生適應性變化，這樣自己就可以漸漸地適應這種場合了。

草率隨意

與緊張心理相反，有些考生雖然不緊張，但是卻過分松懈，于是言談舉止顯得草率隨意，沒有表現出應有的踏實認真的態度，在鏡頭前也沒有應有的藝術感覺。這往往會影響你評述思路的清晰和思維的縝密，同時也會給主考老師留下不夠認真的印象。